原来，为了让孩子有章可循，老师早就把美国资深演讲专家——帕尔默先生的六大演讲法则，绘制成海报了，据说这是很多中小学的“演讲圣经”：
　　镇定——自信满满地出场，避免所有分心的行为
　　如果孩子是第一次上台，异常紧张，这两个小技巧可以借鉴：
　　其一，缓慢地从1数到5，重复几次，每数一个数深呼吸一次；
　　其二，有意识地纠正和控制演讲时自己的肢体动作——发抖、晃来晃去。
　　2. 声音——把每个字都说得清清楚楚，而且要足够响亮
　　尽量鼓励孩子保留平时的谈话风格，但也需要使用适合听众的语气和音量，不要要求孩子去模仿别人，而是要让他们了解并发现自己的声音，可以通过录音来给孩子及时的反馈。
　　3. 热情——用声音传递你的热情和感情
　　不妨用一个简单的句子让孩子感受不同的情绪表达，例如“我不认为你是错的”这句话，用悲伤的、快乐的、生气的、高傲的等等不同的状态来说，帮助他更好地知道怎么让声音和情绪配合。
　　4. 眼神交流——要和每位观众都有视觉的接触
　　一开始，孩子会觉得这不自然，你可以提醒他两件事情。
　　其一，每次演讲时，都尽可能注视着更多的观众，随着练习的次数变多，会有进步。
　　其二，比起完全记下演讲内容，能熟悉自己的演讲内容更好，因为这样演讲时会更加自然，也会更有余力去注视观众。
　　5. 肢体语言——注意你的手势、你的身体、你的面部表情
　　这一点要求家长和老师通力合作——带孩子到公共场合观察别人是怎样谈话的；在一家餐厅或者咖啡厅、坐在商场里长凳上、或者在公交车上观察人们说话时的姿态和动作……帮助孩子找出自己最自然的肢体动作。
　　6. 速度——保持中等的语速，适当用停顿的词汇并有抑扬顿挫
　　试着用不同的演讲速度让内容更好地传达，譬如什么时候需要加快，什么时候需要放慢，在重要的时间点，要利用间歇来引起观众的共鸣和反应。
　　学会这些规则之后，孩子对怎么进行一次好的演讲，大概心中有数了。不妨帮孩子把原则细化成自己的问题
　　一、信念对我们锻炼口才的重要性
　　常常听到有人说：“我的成长环境不好，所以没有机会练口才。”“我工作的环境实在是太差了，我根本没有机会去锻炼。”甚至还有的人会讲，“我之所以口才不好，是因为我父母他们也不会讲话。”
　　其实，一个人的成功与否，与环境、出生并没有太大的关系，我们的毛主席生长在农村，一个动荡的社会环境，还不是创造了我们伟大的新中国；华罗庚因家境不好，读了初中后就辍学了，不也成了着名的数学家；“钢铁大王”安德鲁·卡内基父亲是以手工纺织亚麻格子布为生，母亲则以缝鞋为副业，家里十分贫穷，但通过自己努力，创造了白手起家的神话。这样的例子太多太多了。
　　一个人的思想其实决定了一个人的行为，一个人的行为决定了一个人的习惯，一个人的习惯决定了一个人的性格，一个人的性格决定了一个人的命运。我们往往会成功我们想像中的那个人。如果你觉得你不可以把口才练好，那么你永远都练不好口才；如果你认定口才都是练出来了，没有练不好的口才，那么，拥有良好口才只是时间问题。一个人对事物的信念，往往直接决定着我们的命运。
　　二、让信念进入我们的潜意识：
　　世界潜能大师博恩·崔西曾经说过：“潜意识的力量比意识大三万倍以上。”让信念进行我们潜意识，只有通过不断地自我暗示。
　　三、练习口才的三个信念：
　　1、只要有开口说话的机会，我就开口说话
　　2、只要有上台的机会，我就冲上舞台
　　3、只要有练习的机会，我就用心练习
　　这三个练习口才的信念，如果你真能运用到生活中去，我想，不出一个月的时间，你的口才水平一定会有一个质的飞跃。

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